PhD Alumni

Glenda Alicia Leung Freiburg

A synchronic sociophonetic study of monophthongs in Trinidadian Englisch

ErstbetreuerProf. Dr. Dr. h. c. Christian Mair
ZweitbetreuerProf. Dr. Peter Auer
DisziplinAnglistik
StatusPubliziert
Publikationhttp://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/9015/

Im anglophonen, postkolonialen Hoheitsgebiet von Trinidad ist die sprachliche Situation derart, dass ein Kreolkontinuum existiert. Während die offizielle Sprache Englisch ist, wird auf weiten Teilen der Insel eine englisch-basierte Kreolsprache gesprochen. Aufgrund ihrer soziohistorischen Entwicklung und ihres strukturellen Aufbaus klassifiziert Winford (1997, 2001) die in Trinidad gesprochene Kreolsprache als intermediäres Kreol. Diese Bezeichnung legt nahe, dass der Mesolekt die am stärksten weiterhin bestehende Form des Kreol in der Sprechergemeinschaft Trinidads ist. Trotz des Fehlens eines Basilektes im heutigen Englisch Trinidads ist die phonetische Aussprache geschlossener Vokale durch ein hohes Maß an systemischer Variation gekennzeichnet. Häufig kommt es zum Zusammenfall von Vokalen veschiedener lexikalischer Sets, sogenannter „merger“. Beispiele sind der BATH-TRAP-START „merger“ , sowie der STRUT-NURSE-THOUGHT-LOT-CLOTH „merger“. Die im Trinidadischen Englisch auftretenden „merger“ sind in der Literatur hauptsächlich als Merkmale der lokalen Vernakularsprache oder des Kreols behandelt worden (Solomon 1993; Wells 1982; Winer 1993; Winford 1978; Youssef & James 2004). Obwohl dies eine gute Beschreibung für den Status dieser „merger“ ist, sind „merger“ im Trinidadischen Englisch in Wirklichkeit sehr viel komplizierterer Natur. Daher ist eine detailliertere Analyse des Status von „merger“ im Trinidadischen Englisch wünschenswert, wenn nicht gar geboten.
Angesichts der Bandbreite phonetischer Realisationen innerhalb des Kreolkontinuums Trinidads untersucht die vorliegende soziophonetische Studie die synchrone Variation in der Aussprache von Monophthongen im Trinidadischen Englisch gemäß des Labovschen Forschungsansatzes. Wie in jeder klassischen Typenstudie nach Labov wird die Rolle von internen und externen Faktoren in Bezug auf Variationen in der Vokalaussprache in Betracht gezogen. Dies wird auf zwei Gruppen von Vokalen angewandt: [+offene] und
[-geschlossene] Vokale. Zudem wird das relative Prestige oder Stigma der „merger“ im Bezug auf [+offene] und [-geschlossene] Vokale anhand von Sprecherevaluationen als Bestandteil einer Einstellungsstudie („verbal guise“) untersucht. Insgesamt hebt diese Studie die endonormativen Entwicklungen innerhalb des Vokalsystems des Trinidadischen Englisch hervor.


Kontakt

Emailglendaalicia@gmail.com

Curriculum Vitae

EDUCATION
2008-2013, Ph.D in English, University of Freiburg

2003-2006, Ball State University
Double M.A. in Applied Linguistics & Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) with honours

1999-2001, The University of the West Indies
Diploma in TESOL, St. Augustine, Trinidad & Tobago

1997-1999, University of Florida
B.A. in English with honours

1995-1997, Palm Beach Community College
A.A. in English with high honours


PUBLICATIONS

2013 Deuber, Dagmar and Glenda Alicia Leung. Investigating attitudes towards an emerging standard of English: Evaluations of newscasters' accents in Trinidad. Multilingua, 32(3): 289-319.
IMPACT FACTOR 2011: 0.265
ERIH category 2011: INT2

2012 Leung, Glenda Alicia. The man-of-words revisited: Jamaican Creole and American English in Trinidadian verbal play. In , Kristian van Haesendonck (Ed.), Going Caribbean. New perspectives on Caribbean Literature and Art. Lisbon: Húmus Editors.

2009 Leung, Glenda Alicia. Negotiation of Trinidadian identity in ragga soca music. World Englishes, 28: 509-531.
Impact Factor: 0.338
ISI Journal Citation Reports © Ranking: 2011: 100/162 (Linguistics)

2009 Williams, Stella, Beverly-Ann Carter, Amina Ibrahim-Ali, & Glenda Alicia Leung. Trinidadian patients and their Cuban doctors: More than meets the eye and ear. In K. Myers (Ed.). The Patient. Oxford: ID.net Press.


WORKS IN PREPARATION
Leung, Glenda Alicia and Dagmar Deuber. Indo-Trinidadian Speech: Features and Stereotypes. For 'Varieties of English Around the World' series.


PRESENTATIONS
Refereed
2011 Approaching the Acrolect: The Expanding Prestige of Mesolectal Variant [a] in Trinidadian English. The Second Triennial Conference for International Society of the Linguistics of English (ISLE 2011). June 17-21, Boston, MA.

2011 Leung, Glenda Alicia and Dagmar Deuber. Indo-Trinidadian Speech: Features and Stereotypes. The Second Triennial Conference for International Society of the Linguistics of English (ISLE 2011). June 17-21, Boston, MA.

2009 Linguistic Movements within the African Diaspora: The Appropriation of Jamaican Creole English and African American English in Trinidadian Verbal Play. Going Caribbean: New Perspectives on Caribbean Literature and Art. November 2-4, University of Lisbon, Portugal.

2008 When the Patient Speaks Another Language: Trinidadian Patients and Their Cuban Doctors.
Probing the Boundaries: 1st Global Conference on 'The Patient.' November 3-5, Salzburg, Austria.

2006 Effecting Dialogism in the Classroom Through Teacher Training. The 40th TESOL Convention. March 15-18, Tampa, FL.

2006 The Politics of Dreadlocks: The Kalifa Logan Case. The African-Caribbean World View and the Making of Caribbean Society. January 19-21, The University of the West Indies, Mona, Jamaica.

2005 Indic Loanwords in Trinidadian English. Practical Criticism Midwest XV. February 4, Ball State University, Muncie, IN.

2004 It Must Be a Modal: An Analysis of the Categorisation of Trinidadian Creole Mozbi. 33rd Annual Meeting of the Linguistic Association of the Southwest. September 10 -12, New Orleans, LA.

WORK EXPERIENCE
2012-2013
Language Lecturer & Language Co-ordinator
University College Freiburg, Germany
Course taught:
* Foundation in Composition
*Advanced Academic English
*Language and Culture

2008-2013
University of Freiburg, English Seminar, Germany
Courses taught:
*TESOL Methods & Assessment (Winter semester 2012/13)
*Doing Linguistics (Winter semester 2012/13)
* Forschungsdesign/Research design (Summer semester 2012)
* Language and Culture in the Caribbean (Winter semester 2009)
* English in the Caribbean (Summer semester 2008 & 2012)

2007-2008
Educational consultant (full-time)
The University of the West Indies, Department of Electrical and Computer Engineering, Trinidad

2006-2007
Assistant lecturer in Linguistics (part-time)
The University of the West Indies, Department of Liberal Arts, Trinidad
Courses lectured:
* LING2501 - Language, Gender, and Sex (Aug 2006)
* LING5301 - Curriculum Design and Resources in ELT (Jan 2007)

Courses tutored:
* LING1001 - Introduction to Phonetics and Phonology (Aug 2006)
* LING2302 - Sociolinguistics (Jan 2007)
* LING 3099 - Special Project in Linguistics (Aug 2007)
* COMS1001 - Communication Skills for Health Personnel (Aug 2006)
* COMS1002 - Communication Skills for the Health Professional (Jan 2007)

2003-2006
Teaching assistant in Intensive English Institute (IEI)
Ball State University
Courses taught independently:
* ENEFL 161 - Academic Writing for Graduate Students (5 semesters)
* ENEFL 151 - Advanced Writing (1 semester)
* ENEFL 145 - Advanced Listening (1 semester)
* ENEFL 134 - Low-intermediate Speaking (1 semester)
* ENEFL 122 - High-beginning Grammar (1 semester)
* ITA 157 - International Teaching Assistant Training Program (1 semester)

June-July 2005
In-service TESOL teacher training consultant
Pontificia Universidad Javeriana, Cali, Colombia

June-July 2004
Assistant lecturer in TESOL teacher training & EFL (part-time)
The University of the West Indies, Trinidad

May 2004
EFL summer camp leader and English tutor
Prince of Songkla University, Thailand in conjunction with Ball State University

2002-2003
Assistant co-ordinator of EFL Programme & assistant lecturer in EFL (full-time)
The University of the West Indies, Trinidad

2001-2002
Assistant lecturer in EFL proficiency courses (part-time)
The University of the West Indies, Trinidad




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Current research

DIS-AGREE (Grant: The European Campus „Seed Money“)

Das geisteswissenschaftliche Projekt aus der Linguistik steht unter der Leitung der Universität Freiburg und wird gemeinsam mit den Universitäten Basel, Haute-Alsace und Strasbourg umgesetzt. Information und Kontakt

Upcoming Events

Tuesday, 19th November, 9-12pm
"Linguists Anonymous" Writing Group

Mittwoch, 20. November 2019, 18:15-19:45 Uhr
Redefining endangerment and indigenousness. The case of Chabacano (Vortragsreihe "Visibilizar lo invisible: lenguas indígenas del mundo iberorrománico")

News

Ab 1. Dezember 2018 stehen Ihnen als assoziierte ProfessorInnen unserer Schule Prof. Dr. Juan Ennis, U. La Plata / Buenos Aires; Prof. Dr. Mar Garachana, U. Barcelona, Prof. Dr. Elisabeth Gülich, U. Bielefeld und Prof. Dr. Michael B. Buchholz, I.P.U. Berlin als BetreuerInnen und/oder GutachterInnen zur Verfügung. Wir begrüßen die neuen KollegInnen in unserer Runde!

Am 15.Oktober 2018 wurde das Corpus Salcedo von Pieter Muysken veröffentlicht. Es wurde in Freiburg und Basel in Zusammenarbeit mit einem internationalen Team editiert und kann nun über das in Freiburg entwickelte Korpusverwaltungstool moca3 (Daniel Alcón) genutzt werden.

Scholarships

PhD Scholarships Hermann Paul Scholarships in Linguistics 2019

The Hermann Paul Scholarships in Linguistics 2019 in Basel went to Ye Ji Lee. Congratulations!

PhD Scholarships Hermann Paul Scholarships in Linguistics 2018

The Hermann Paul Scholarship in Linguistics 2018 in Basel went to Joelle Loew. Congratulations!

PhD Scholarships Hermann Paul Scholarships in Linguistics 2017

The Hermann Paul Scholarships in Linguistics 2017 in Basel went to Robert Reinecke and Valentina Saccone. Congratulations!

Hermann-Paul-Preis für herausragende Dissertationen

Seit Winter 2018 verleihen wir jährlich den Hermann-Paul-Preis für herausragende Dissertationen. 

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